Foto: Daniel Rodriguez /adhocFOTOS
En 2020, los resultados educativos en lectura y matemática de los niños uruguayos se mantuvieron estables en comparación con la medición anterior.
Sin embargo, el año pasado sí mostró un aumento de las brechas educativas: más del 5% de los niños de contexto muy desfavorable no asistían a las escuelas sobre fin de año, mientras que entre los de contexto muy favorable la cifra era inferior al 1%.
Esas son algunas de las conclusiones principales que pueden tomarse de Aristas Primaria 2020, el informe que está presentando el Instituto de Evaluación Educativa (Ineed).
Pero, ¿son comparables los resultados de un año de pandemia con los de años normales? ¿Cómo hay que leer eso de que los resultados se hayan mantenido?
Nos adentramos en este informe de Aristas 2020 con uno de los integrantes del Consejo Directivo del Ineed, a quien ustedes conocen también de nuestras tertulias: el doctor en Psicología Educacional Guillermo Fossati.
